第一百八十六章 假设授课情况
王福荣有时也有这个感觉，主要是自己班上尖子生少，而且差生多，拖了很多后腿。
他也是多年的老教师了，对这种状况毫无办法，因为教学是教与学之间的关系，老师拼命的教，还需要学生努力的学啊。
他看着华志安说道：“那这么说，到了九年级，就我们班差了，这可怎么办呢？”
华志安说道：“按照趋势是这样的，但是现在就看谁接手七三班的数学了，要是一个能力不足的人来接手，那你大可不必担心他们班的成绩了，数学成绩是直接影响一个班的整体成绩的。”
王福荣点点头，说道：“是啊，一个班的数学成绩差了，其余的成绩再好也很难提高整体成绩。但是你觉得谁会接手这个班呢？”
华志安停止了收拾，想了想说道：“我现在想，如果你接手这个班最好了。”
王福荣惊讶的看着华志安说道：“华老师，你这是什么意思？我怎么能接手这个班呢？我要是接手这个班，那我就是这个学校工作量最大的老师了。现在又没有超课时量的补助，我要是接手了，那不是成了傻瓜蛋了吗？”
华志安笑着指着他说道：“你要是不接手，那你才成为最大的傻瓜蛋了呢。”
王福荣不理解的看着他。
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华志安说道：“要是有一个像样的老师接手了七三班的数学，稍作努力，就能超过你的班级。你别忘了，你可是班主任，自己所教的数学被人轻松超过，那是什么感受，你自己心里清楚。”
王福荣心里自然是清楚的，但是要是自己接手这个班，他还是不想干。
目前在梅西学校，没有几个老师会接受两个班主课的情况，他要是做了，那就等于自己是傻瓜。而且现在是七年级，一旦接手，这三年都放不下的。
这是王福荣最不愿意看到的。
王福荣淡淡的说道：“我全力抓班上的学习，不一定就比三班差啊。”
华志安说道：“我说的只是其中一种情况，